老师们、同志们：

根据学校精神和学院计划，我们今天在这里召开学院思想政治工作研讨暨班主任工作经验交流会，会议的主题是如何做好当前形势下的学生思想政治与安全稳定工作，以及班主任工作。院领导、教工支部书记也应邀参加了会议，以引起重视，提高认识，形成合力。在新的时期和当前这样一个形势下，召开这样的会议非常及时、非常重要、非常必要。

近年来，在学校的正确领导和有关职能部门的大力支持下，在全院辅导员班主任的团结务实和教师学生的共同努力下，我院学生工作取得了突出的骄人成绩，主要有：学生党建工作制度健全、改革创新、卓有成效；入学教育和毕业教育形式多样、效果明显；“本科毕业生德育答辩制度”获河南省高校校园文化建设优秀成果一等奖和教育部高校校园文化建设优秀成果优秀奖；建立“蒲公英之家”心理辅导站，学生心理健康教育和辅导活动开展得科学有效；“蒲公英之家”获河南省高等学校思想政治工作优秀品牌；总体上，学生违纪率较低，学风良好；学生考研率一直稳居学校前列；学生科技创新工作连续六年获得学校先进单位；三次获得学院年度目标考核单项第一名；关注帮扶特殊群体学生有想法、有方法、有措施，学生安全稳定总体尚好，未发生重大安全责任事故；等等。这些成绩的取得主要是战斗在学生工作一线的辅导员班主任共同努力、日夜在公、牺牲奉献的结果，在此我代表学院向大家表示深深的敬意和感谢！

同时，我们必须清醒地看到，我们的工作还存在一些问题和不足，主要是：对学生工作在人才培养中重要性的思想认识不足，还存在被看轻的情况；全员、全过程、全方位的育人理念落实不到位，各自为战、信息不畅、合力不足的情况比较普遍；学生党员在学习生活工作中的先锋模范和骨干带头作用发挥得还不够明显，对此重视不够、抓的也不实；思想政治工作针对性、时效性还不够好；学风建设中的问题不容忽视，学生上课中的不好现象令人堪忧，退学、违纪学生呈高发态势（上学期达退学条件学生比为1.34%，为近五年来最高，高出全校平均比0.49个点，高于近五年我院平均比0.775个点；去年以来学生因考试等违纪受处分的明显多于前几年）；对思想或心理有问题学生的排查化解和干预的机制、方法、措施还有进一步提升空间，学生不稳定因素依然存在、形势依然严峻；信息工作有队伍、有渠道，但传达效果还不理想；辅导员队伍中新同志和年轻同志较多，工作方法成熟稳定不够，经验不足，成长较慢；个别辅导员成天陷入事务性工作，职业化意识和专业化水平不够，距离学生的“人生导师”和“知心朋友”还有较大差距；辅导员进宿舍基本还浮在表层，仅仅是把办公室搬到宿舍楼里了，离初衷还有较大距离；班主任工作参差不齐，一部分班主任工作工作态度还不够端正，精力投入不够，履职尽责不到位，存在混经历的心理；与任课教师的沟通交流不够紧密，工作时空还有待进一步拓展；对学生工作的研究还不够，成果不多。等等。对于这些问题，我们必须高度重视，进一步认真加以解决。

老师们，为了做好今后我院的学生工作，借此机会，代表学院给大家提三点希望和要求：

第一是提高思想认识，增强学生工作的使命感、责任感、成就感。大学的首要功能和根本任务是培养学生。没有学生，也就没有材料学院。学生工作是人才培养中的重要组成部分。十八大及五中全会指出，要立德树人，培养和增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。要实现这些光靠课堂教学是远远不够的。我曾经测算过，我院学生的非教学环节时间约占其在校非休息时间的80%，而这些时间，大部分是我们在陪伴他们一起走过。可见，学生工作对学生的成长是多么的重要，我们的工作是多么的有意义。通过自己的努力，使一个个学生成为优秀人才，或者把一个问题学生挽救回来，其成就感和贡献不亚于发表一篇高水平论文、不亚于我们的学科ESI进入前1%。这种成就感在教师节收到学生祝福感谢短信的时候、在学生毕业的时候、毕业后在外地师生会面的时候、在若干年后回母校聚会的时候......尤为强烈、尤为满足。因此说，我们的教师职业生涯中有了四年的班主任经历是有幸的、难忘的，更是不会有缺憾的。

第二是要加强学习研究，增强学生工作的主动性、针对性、实效性。要向书本学习、向实践学习、向先进学习，借鉴好经验、好做法，克服自身工作存在的不足，切实提高工作能力和水平；要注重创新，尤其是工作载体、方式方法的创新，学会利用新媒体开展工作，只要是有利于学生成长成才的工作创新，我们都要敢于探索、勇于实践、给予支持；要了解并研究我们的工作对象（基本都是95后）的思想状况和心理特点，增强工作针对性；要以问题为导向，开展科学研究，出更多研究成果，既促进工作、增强实效性，又提高研究能力、利于个人发展；认真只是把事情做对，用心才能把工作做好，所以对学生要有爱心、耐心，对工作要细心、恒心，要对得起自己的良心；工作中既要关注两头，让优秀学生更加优秀、更加出彩，让问题学生思想稳定、不出事，也要关心中间，增强学生存在感；既要依据制度管人理事，增强原则性，也要付之于真情实感，适当灵活性。

第三是要加强队伍建设，提高整个团队的团结力、战斗力、和谐力。思想认识有了，人是关键。要科学合理选配辅导员、班主任队伍，以达到1+1>2的效果；在配备班主任时，不能简单为了照顾教师职称的需要，应主要考虑学生工作更好更稳的需要；队伍里必须倡导分工合作、及时沟通、信息共享、谦虚和气、团结和谐，必须反对推诿扯皮、各自为战、争名夺利、死气沉沉、推责抢功；年轻的新同志要积极主动、多思考、多请教、多投入，更快成长起来；老同志要增强职业化意识，主动传帮带，促进团队整体进步；辅导员班主任之间、与任课老师之间、相互之间要加强沟通交流，工作条块之间要更加紧密结合（如：学生党建工作与学风与文化建设以及安全稳定工作），形成良好联动，不能各是各、多张皮，要整体考虑、明线贯穿、合力推进（对于问题学生和重点关注学生，辅导员要及早通报给班主任和任课教师）；班主任要切实落实好条例规定的班主任工作职责，而不能仅仅为了职称晋升混经历，这一点要向班主任队伍中的院领导和教授学习。

去年我在北京学习时，了解到国家在处理稳定、改革、发展三者关系的理念已有新的认识，变之前的抓稳定、推发展、促改革，为现在的抓改革、促发展、保稳定。我想这对我们做好今后的学生工作以及其他工作应该会有所启示。

上周五下午，杨小林校长在谋划“十三五”和报告综合改革工作时指出：要构建与现代大学相适应的学生工作体系。探索建立学生教育、管理、招生、就业、服务等联动机制，完善资助、关爱、教育三位一体帮扶体系，构建学校、学院、班级和宿舍四位一体安全稳定防控网络，建立全程就业创业指导服务机制和第三方参与的就业反馈机制，全面提升人才培养和就业质量。希望大家认真学习领会，贯彻到工作中。

学院对学生工作有一个基本的指导思想：既要不出事、还要出成绩。这两者其实是辩证统一的。

最后，我在这里也表一个态：学院会一如既往地或者更大地支持学生工作和这支队伍的发展！

老师们，让我们团结努力，共同为培养造就健康优秀的“材料人”、为材料学院学生工作以及谋划实现好“十三五”规划目标和下一个十年的又好又快发展做出自己应有的积极贡献!

谢谢大家！