根据学校《开展争创学习型党组织 争当学习型党员活动实施方案》（校党文〔2010〕45号）的精神，结合学院实际，特制订我院开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动（以下简称“学习争创活动”）方案如下。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会以及学校第一次党代会精神，紧紧围绕“推动科学发展，加快研究型学院建设进程”的目标任务，坚持重基层、重建设、重实效，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富于创新精神的要求，以提高党员干部思想理论水平为基本目标，通过开展学习争创活动，深入学习马克思主义理论，学习党的基本路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习办好高等教育所需要的各方面知识，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、高等教育发展规律的认识，积极推进发展方式转变，更加注重内涵、质量、特色协调发展，为推进研究型学院建设进程提供坚强的思想保证。

二、活动方式

开展学习争创活动，基础是抓好学习，重心是立足现实，关键是讲究实效，在推动学院工作上下功夫，在推动党的建设上下功夫，在提高党员干部思想政治素质上下功夫。

1．加强和改进党委中心组学习。认真贯彻落实院党委中心组学习制度，严格学习管理，健全学习制度，保证集体学习每个季度不少于2次，年度集中学习研讨时间不少于12天。创新学习形式，增强学习效果，充分发挥党员领导干部的示范带头作用，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全院党员树立良好学习风气。

2．积极参加读书征文活动。组织每个党员制定自学计划，结合各自实际，广泛开展读书活动。按照“坚持中国特色社会主义理论体系、学习实践科学发展观、学习践行社会主义核心价值体系、学习掌握办好高等教育所需知识”的范围和内容列出专题，提出学习要求，规定必读书目，组织读书学习活动，组织广大党员干部积极参加学校有关学习征文比赛。

3．开展调研促学活动。处级领导干部要围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平等，开展调研促学活动。年终处级领导干部每人至少撰写1篇高质量的调研报告，或在校报、学报或市级以上媒体上发表1篇理论文章。

4．组织理论培训。学院结合工作实际，利用寒暑假举办不同形式的理论培训班，把学习理论与促进工作相结合，切实提高理论培训的实效性。

5．开展特色学习活动。学院结合党员情况，运用喜闻乐见的方式，开展分层分类学习活动。通过学习日、上党课、报告会、主题宣讲、重大节庆主题教育，以及校报、校园网、宣传栏等多种形式和途径，激励广大党员积极参加争当学习型党员活动。

6．拓展学习宣传阵地。充分发挥各类媒体的优势和特长，运用信息网络技术手段，积极探索在校园网、手机等新兴媒体上开展学习宣传活动的方式方法，扩大学习教育的覆盖面和参与度。

三、安排步骤

按照学校的统一部署和安排，我院学习争创活动从2010年6月中下旬开始，到2010年12月结束。

1．制定工作方案。根据活动要求，制定具体方案，明确活动任务、具体要求和实施步骤等，并广泛宣传动员，确保学习争创活动取得实效。

2．认真组织实施。学院要以高度负责的态度抓好学习争创活动，搞好统筹协调和组织管理，搞好学习争创活动与学校开展的“创先争优”活动相结合。注意发挥广大党员的主体作用，不断发现典型，总结推广学习争创活动的新经验。按照体现时代性、把握规律性、富于创造性要求，不断创新学习思路、方法和机制。

3．接受年度统一考核。按照争创学习型党组织、争当学习型党员的基本要求，精心准备，接受校学习争创活动领导小组对开展学习争创活动情况和学习效果进行的统一考核。

四、组织领导

为了加强对学习争创活动的领导，学院成立学习争创活动领导小组，具体负责学习争创活动的组织领导。

组 长：欧阳文峰 管学茂

成 员：谢玉芬李旭升张建新李安铭王晓冬焦红光

领导小组下设办公室，办公室设在学院党政办公室，具体负责学习争创活动的日常工作。

主 任：谢玉芬（兼）

副主任：张建新 李旭升

秘 书：王东斌

五、具体要求

1．强化责任。各党支部要将工作细化，专人负责，扎实推进学习争创活动深入开展，务求实效。学生党支部的活动由领导小组办公室统一协调，辅导员具体负责。

2．检查督促。院学习活动领导小组适时对各支部开展活动情况进行检查督促，宣传先进典型，推广成功经验；同时针对活动中存在的问题和不足，分类指导，及时提出改进意见和建议，督促解决存在问题。

3．加大投入。各支部要加大力度研究相关政策，激发党员的学习热情。要把理论素养、学习态度、学习能力作为选拔任用干部的重要依据，形成制度，抓好注重学习的用人导向。积极为党员学习教育创造良好的条件。院党委将配备学习资料若干，供支部借用。根据党支部需要，经院党委审批可以提供部分活动经费。

4．强化宣传。领导小组办公室负责本单位活动的宣传报导工作，通过校报、校园新闻网、工作简报、学院网站、宣传栏等多种形式，大力宣传开展学习争创活动的重大意义、进展情况、活动成效等。并及时把本单位的好经验、好做法进行提炼总结，及时报学校活动领导小组办公室，营造浓厚学习氛围。

附件：1. 学习型党组织、学习型党员的基本要求

2．校开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动量化考核表

3．推荐学习书目

材料学院党委

2010年6月28日

附1：学习型党组织、学习型党员的基本要求

开展学习争创活动，要以学院领导班子和党员领导干部为重点，以推动党组织全员学习为覆盖面，抓好学习型党组织建设各项任务的落实。

学习型党组织的基本要求是：（1）学习主题突出。以提高党员思想政治水平为基本目标，完成有关马克思主义理论和马克思主义中国化最新成果的学习任务，完成有关学习贯彻学校第一次党代会精神的学习任务。（2）学习制度完善。健全集体学习制度、干部培训制度、领导干部调研制度、党员轮训制度、党员个人自学制度、主题教育制度、学习考核制度等，并严格管理，达到科学化、规范化。（3）学习形式多样。根据各自工作特点，创新学习方法，促进学用结合。做到集体学与自学结合，务虚研讨与调研促学结合，传统方式与新媒体手段结合，书本学习与实践学习结合。专题讲座全年不少于3次。（4）学习覆盖面广。学习活动要覆盖到校属各单位和全体党员教职工，不留空白点。（5）学习效果显著。通过学习，促进党员思想理论素质有所提高，理清科学发展思路，破解一些发展难题，凝聚发展合力，解决本单位一些突出矛盾，密切党群干群关系，受到师生员工的一致好评。

学习型党员的基本要求是：（1）坚持学习。树立终身学习理念，认真制定个人学习计划和目标，坚持勤奋学习、刻苦学习，认真学习原著选编和辅导读本，完成规定的必读书目。（2）学风良好。坚持理论联系实际，学以致用，用以促学。做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，着力解决本单位转变发展方式中存在的突出问题、解决师生员工最关心最直接最现实的利益问题，增强工作原则性、系统性、预见性、创造性。（3）素质提升。通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党的意识、宗旨意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品性、作表率。（4）成效突出。通过学习，思想理论素养有较大提高，能模范履行党章规定的义务，认真贯彻落实校党委的各项决策决议，在带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气等方面取得突出成绩。

附件2：

开展争创学习型党组织 争当学习型党员活动量化考核表

党委（党总支）

附件3：

推荐学习书目

1．《邓小平文选》；

2．《江泽民文选》；

3．《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》；

4．《科学发展观重要论述摘编》；

以上书目以党员干部特别是处级以上领导干部为主要阅读对象。

5．《转变经济发展方式研究》；

6．《社会主义发展理念读本》；

7．《科学发展观学习读本》；

8．《社会主义核心价值体系学习读本》；

9．《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》；

10．《论学习——重要论述摘编》；

以上书目以普通党员干部为主要阅读对象。