根据《河南理工大学关于开展2011～2012学年第二学期本科教学工作期中检查的通知》（校教〔2012〕16号）文件要求，材料学院从本学期第九周至第十周组织开展了期中教学检查工作，现对检查情况总结如下：

一、期中教学检查概述

（一）检查内容

本学期期中教学检查工作内容主要包括理论教学、实践教学、日常教学管理、质量工程项目建设、教研教改、教学质量监控与督导等六个方面的工作。

（二）工作落实情况

学院根据“通知”要求，提出了检查方案，对期中教学检查工作做了具体安排和部署。通过听课、召开师生座谈会等形式进行了自查，并对本单位的期中教学检查工作进行了总结。

二、本学期教学基本状况

2011—2012学年第二学期学院本科理论教学共开设各类课程79门次，其中必修课36门次，专业选修课22门，公共选修课10门次；实践性教学环节共20项。担任本科课堂教学任务的教师共58名，其中高级职称教师32名。

（一）理论课教学

本学期学院领导深入教学一线听课，检查了上课纪律、私自停调课、学生出勤率等情况。具体情况如下。

1．课堂教学情况

在本学期第10周，学院抽查了4门课程的课堂教学情况。其中学生到课率90%以上的有2门次（霍晓阳《锻造工艺学》、袁海滨《热工仪表及自动化》），到课率80%—90%的有2门次（马小娥《材料工艺学》、李平《铸造合金及其熔炼》）。

2．学院高级职称教师、优秀教师上课情况

学院共有高级职称教师49名，其中3名外出学习，1名借调基金委，3名读博士，行政人员6名，所以实际在岗专职教师34名。担任课堂教学任务的高级职称教师占在岗高级职称教师比例为91.43%。优秀教师在岗16人，担任本科生教学任务的11人，优秀教师上课比率为68.75%。

3．教案和作业检查情况

学院对教案和作业进行了抽查，所查课程均有教案，但专业课布置的作业较少。

4．停调课情况

本学期任课教师均能按照学校相关规定办理调停课手续，未发现私自停调课现象。截止到2012年4月25日，学院停调课次数18次，平均停调课率为22.78%。其中大部分是因为科研出差，部分老师是因为教室多媒体设备投影不清造成调课或更换教室。

5．考试管理情况

学院对参与监考的研究生做到了定期培训。对本学院专业课程考试也进行了不定期巡视。

（二）实践教学情况

1.2012届毕业设计（论文）的开题与中期检查情况

本学期作毕业设计的学生共有476人，其中包括45人煤化工二学位的学生。选题类别包括基础研究、科研、技术开发等类别。绝大部分毕业设计能做到一人一题。所有学生都能按照规定的时间提交开题报告，并都能参阅大量国内外文献，对国内外发展情况进行详细综述。做设计的学生能进行合理规划设计，做论文的试验方法和试验步骤也都合理，若按照设计和实验思路进行，一定能很好地完成毕业论文撰写任务。目前，开题报告均已完成，正在进行中期检查。在中期检查中发现，大部分设计进度正常，少部分由于外出找工作和研究生复试造成进度略微滞后，但在指导教师的督促之下，都可完成预期任务，达到预定目标。从开题报告中发现一些问题，部分同学不善于从网络中查阅科技文献，难以有效快速查阅与自己研究内容相关的文献信息；缺乏撰写科技论文的锻炼，开题报告撰写不规范，不能理解参考文献在科技论文中的重要作用。实验中难以根据研究内容制定合理的实验方案，实验记录不完整；实验操作不规范。以上相关问题指导教师都进行了耐心讲解和审阅，并身体力行示范操作。绝大部分学生能够做认真虚心接受老师的指导，并反映毕业设计收获很大。这为同学们今后的工作和进一步深造奠定了基础。

2.各类实习、实验、课程设计等实践性教学环节情况

本学期实习包括各专业的毕业实习和材控09级、煤化工二学位11级的认识实习。煤化工二学位11级的认识实习是在寒假进行，其它实习在开学初进行。实习前，指导教师进行了实习动员，实习过程中进行了检查，实习后各专业进行了实习总结。各类实习均要求学生提交实习报告，部分专业还要求提交实习日记，如化工专业。各专业的实习报告均已批改，有批语、成绩、指导教师签名和批改日期。在毕业实习中学生都能收集现场大量资料，并能将所学知识灵活运用，反映出学生具有很强的资料收集和学习接受新知识的能力；实习中都能遵守纪律，虚心向工人学习。按照要求，作为毕业实习，实习报告应突出对现场存在问题的评价和提出改进的合理化建议，但这点学生比较欠缺。

本学期除化工专业的实验按照实验教学计划目前还未开设外，其它专业的实验正在开设。实验室开设记录填写完整，实验报告批改及时，未发现不规范情况。本学期学院组织清查了全院所有实验室的安全隐患，重新制订了实验室规章制度，实验室的安全管理落实到人，部分实验室有学生组成值班小组（如矿加和材料专业），轮流看管和维护。并完成了实验室的用电线路改造工作，做到了专用设备专用布线，杜绝安全隐患。

本学期的课程设计有矿加09级的《矿物加工工艺课程设计》、无机非09级《窑炉、热工课程设计》和高分子09级的《聚合物成型工艺课程设计》。目前，正在进行的是矿加09级的《矿物加工工艺课程设计》。设计前期的实验工作已经完成，设计计算也已开始，但由于材料学院本来就缺少设计教室，又有部分教室改成了实验室，造成设计教室严重缺乏，影响了设计进度。

（三）日常教学管理工作

1．教学档案及管理档案归档情况

学校下发的各类教学文件（校教文、教务工作通知等）均有按类存有电子文档。近五年的课程总表、停调课审批表均按学期存有纸质文档。试卷、课程教学档案按任课教师分学期存档。学生重修课程通知单、补改选课程申请等存档能做到分类分学期归档。

2.学生选课情况

本学期进行课程补改选的学生较多，开学两周内办理补改选课程有21人，多数人是因为正常选课期间漏选，部分人是选课时没看清楚选错课程，还有学生是因为毕业前发现公选课学分不够，造成补选课程。开学两周后补选课2人。转专业和休学后复学等学籍异动学生3人，均办理改选课手续。

3.教研室教研活动开展情况

本次检查了全部5个教研室活动记录情况，大多数教研室都能做到每周一次教研室活动，每次活动均有相应教学研究活动方面的内容，除个别系（教研室）外，总体呈现出较规范详尽状况。具体记录情况如下表：

表5 系（教研室）活动检查情况

4．双语课开设情况及教学效果

本学期全校共开设双语教学课程3门。在教学督导中发现双语教学中中文讲解多于英文讲解，英语讲解主要集中在一些名词解释等方面。在今后的双语教学中还需加强英语讲解。

表3 双语课程开设情况及教学效果

5. 各学院教师培训及青年教师培养机制具体运行情况

（1）教师培训工作。除借调和在外进修的教师外，本学期材料学教研室在校的教师都能按照学校的安排积极地参加开学初的教师培训工作，通过认真学习，提高了教师自身的教学和科研能力。同时，我们还通过形式多样的教研室的活动，加强在校教师的相互学习，相互交流，相互促进和共同提高。另外，我们还积极鼓励教师参加各种学术交流活动和外出进修。一方面，可以提高教师自身的能力，另一方面，也可以提升我校的知名度。（2）青年教师培养工作。一是我们为近几年新进的青年教师指定了高水平的指导教师。充分发挥老教师的传、帮、带作用。二是安排新进年青教师为老教师助课。通过助课来提高年青教师的业务水平。三是通过各种听课和教学督导，促进年青教师业务能力的提升。

6．学院教材选用档案管理情况

本学期选用教材63种，期中国家规划教材22种，行业规划教材13种，分别占到34.9%和20.6%。做到了按时上报，教材选用档案基本保存完整，没有漏选漏报，教材选用样本库的管理完善。

7. 十二五期间学院教材建设规划及落实情况

目前，主编和参编的十二五规划教材共有5部，部分教材的编撰工作已完成，有的教材估计年底就能出版使用。

（四）质量工程项目建设情况

1. 在建省级及以上本科教学工程项目建设情况

2. 在建精品课程和重点课程进展情况

3. 在研教改项目研究进展情况

（五）教学质量监控与督导

本学期，学院教学督导组结合本学院实际制定了本学期督导方案，主要对新进教师和青年教师上课进行督导。督导计划详实，听课资料保存完好。同时，学院领导也加强了教学督导工作的力度。从开学开始，党委书记已听课20余次，听课范围覆盖教授、副教授和讲师。整体情况：绝大部分老师态度认真、精神饱满；教学工作扎实；理论联系实际。大部分学生听课态度端正，能准时到课并认真听课。检查中，存在主要的问题：青年教师讲课水平有待进一步提高；助课教师大部分没有到场；第三大节课，学生迟到多；少部分学生（后排为主）从事其他事情者过多；煤化工二学位学生和煤化工学生一起上课，由于基础不同，效果不理想。

（六）学校重点工作

矿物加工系组织申报了“矿物加工专业综合改革试点”项目，定为校级培育单位。材料学教研室制定了材料科学工程专业、课程和实验室的建设规划。力争将材料科学与工程专业建设成省级专业综合改革试点，全国同类专业前50%，大学专业排名B级专业，将《混凝土材料学》建成国家级精品开放课程，将《材料科学与工程概论》和《材料工艺学》建成省级精品开放课程，将材料学实验室建设成省级实验教学示范中心。

本科专业人才培养方案制（修）订的落实与进展情况。各教研室已组织教师对本科专业人才培养方案进行了认真学习。目前，2012级专业人才培养方案正在修订中，预计五月底完成初稿，六月底确定终稿。

三、教学工作创新与成效

本次期中教学检查中，各教研室都认真总结了各教研室在教学管理和教学改革工作中取得的一些好的经验和做法。

矿加系开辟“全员育人”新举措，建立师生座谈长期制度：

为认真贯彻王少安书记在学校2012年度工作会议上关于全员育人的讲话精神，探索多措并举的全员育人环境。矿加系开辟老师与学生定期小范围座谈的新举措，收到良好效果。

矿加系建立了师生座谈制度，每周五下午由教研室老师定期给矿加专业学生座谈，每次座谈约十五名左右学生参加。从10级学生开始，现已进行四次，最终覆盖矿加各个年级每位学生。座谈会上，学生们结合自身情况提出想法、困惑和建议，老师进行有针对性的回答。座谈会使各年级学生对专业有一个更全面的了解，对自己未来的发展有更清醒的认识。实践表明，这种小范围座谈更利于师生交流，是对现有的校、院领导与学生座谈的重要补充。

材料学教研室组织教师进行了全员育人的学习和交流，并就如何在新形势下培养出合格的社会主义接班人进行了交流。通过学习和交流，大家形成了共识，要提高教学质量，首先，要进一步提高教师的个人修养和师德，坚持育人为本。其次，及时更新教学内容和教学方法，为学生补充新的知识和培养新的理念。

高分子材料系经探索和实践，完善了实验室管理与开放制度，建立了实验室申请、预约、使用管理制度，以及实验废弃物（特别是有毒有害废弃物）管理与处理制度。学习并借鉴国外先进的实验室建设与管理经验，对实验室管理、建设与使用制度进行了初步改革。本学期经教研室会议全体教师讨论决定，将制定并实施实验室建设与管理团队负责制，以加强实验室设备管理，促进实验室建设与团队建设、教学与科研、学生能力培养相结合的改革方案，初步形成特色。

四、教师座谈会反映的主要问题

按照期中教学检查工作安排，学院组织召开了教师座谈会。副院长郭学锋与教师代表进行了座谈。教师们反映的主要问题和提供的建议如下：

1、学生上课有迟到、旷课现象，尤其是高年级学生逃课较多。建议加强对学生校风校纪的教育工作。

2、考研对日常教学工作的影响。为了加速学校的发展，学校出台了一些措施，要求增加考研率。大三和大四的学生有40%多的人在准备考研，上课是不注意听讲，影响到专业课的学习。

3、评教工作的影响。有些专业基础课理论较多，比较抽象，教学难度大，学生评教结果不理想，影响到任课教师的工作积极性。部分教师为了评职称，不愿意上那些难上的课。建议学校在评教中考虑这些情况。

4、实验室管理应该改革，鼓励学生早进实验室，跟老师做项目，培养动手能力。

五、学生座谈会反映的主要问题

1、部分专业课和专业基础课的学时少，教学内容多，进度快，导致学生理解和消化不够。我们要求任课教师在教学过程中，要重点突出，合理利用上课时间，尽可能地采用一些浅显易懂的方法进行教学，以加强学生对教学内容的理解。

2、相当一部分学生对专业发展方向掌握不清楚。我们要求班主任和任课教师要多与学生交流，及时为学生加强专业发展方向的教育。同时，已制定出计划，定期为学生开展专业发展教育和引导工作，增强学生对专业发展的认识。

3、部分学生希望能尽早进入实验室，帮助老师做一些科研工作，提高自己的科研能力。由于目前材料学实验室的设备有限，部分设备老化，无法满足更多学生的要求。

4、实验室设备少，设备老化，部分实验室开设的实验多为演示性；大四学生毕业设计设备不够用。

5、部分老师普通话不标准，表达能力不强，学生听不懂。

6、学生在大学期间对未来比较迷茫。建议多举行教授与学生之间的交流会，介绍自己的生活经验，引导学生。

六、教学效果较好的老师名单

从检查情况看，绝大多数教师尽职尽责，严谨执教，努力弘扬“三严”教风，教书育人，教学效果优良。经过学院自查，教学效果较好的老师有：历长云、陈俊涛、马小娥、李继功、郭相坤、张玉德

材料科学与工程学院

2012年5月2日