——记“从教三十年功勋教师”李安铭教授

李安铭，男，1955年生。材料学院材料加工系教授、硕士生导师，曾任材料加工系党支部书记、院党委委员。1982年中南大学金属材料专业毕业，之后到我校任教至今。主要从事新材料开发和金属相变理论的研究，主持完成省部级科研项117项，完成河南省自然科学基金项目“硅、锰、稀土元素对铸态锌基合金组织性能的影响”，建立合金元素对锌基合金性能影响规模的数学模型，开展“零保温”淬火技术的基础理论问题，获河南省科学技术进步三等奖。出版《机械工程材料》、《通用机械设计》等专著5部、发表学术论文30多篇，“25MnV钢零保温奥氏体逆相变淬火”等多篇论文被SCI、EI收录。先后获得研究生教学优秀任课教师、本科专业首席指导教师、校“师德标兵”、河南省优秀教师、校一级教学名师、河南省教学名师等称号。近期，获得我校“从教三十年功勋教师”荣誉称号。

听闻李安铭教授是一位心态平和、为人真诚的教师，笔者便迫不及待地准备起李教授的相关材料，希望能近距离地向他采访、学习。由于最初未能见到教授本人，笔者便先从教授身边的同事与学生开始采访。随着了解的加深，一个平易近人、专心治学的学者形象便显现在笔者的脑海中。看到他本人的那一刻，笔者心中所有的设想都得到了最完美的印证。

春风化雨 润物无声

进入河南理工大学之前，李教授在一所中学教书。源于对知识的渴求与进一步完善自我的追求，他参加了成人高考并如愿以偿地进入了中南大学学习。对于来之不易的学习机会，他倍加珍惜，努力学习。深入地了解与学习，让他深深地“爱”上了金属材料学。也正是这份热爱，成就了他后来在金属材料及加工方面专业教学的辉煌。

“李教授的课讲得很生动，他的PPT做得精炼、有趣。”提到李教授，2011级锻压一班苑洪钟同学——这位只上过李教授几节课的学生对他充满了赞誉和敬意。“有一节课，同学们在教室里坐得比较分散，李老师为了使每个同学都听得清楚，连续换了五六个地方讲课，最终确定了一个大家都能清楚地听到声音的地方。”

谈起李教授指导研究生工作的情况，材料加工系党支部书记范广新老师赞不绝口。“为了给研究生提供更加良好的实验操作平台，他多方争取、努力申请，尽最大可能满足学生对于实验操作机会的渴望。他对于教学工作是真心实意的热爱，他会不定时地督促检查学生的作业完成情况和知识掌握状况。”他曾指导的一名研究生的毕业论文获得了河南省优秀硕士学位论文奖，这是对他带研究生的最好例证。

查阅近几年的教学评价结果，除了一次良好，李教授的都是优秀。对于一位年近六十的老教授来说，教学模式的转变是要不断适应和改变的艰巨任务。刚接触多媒体授课时，李教授为了制作一个内容充实的授课PPT，曾翻阅十几本不同版本的教材，对授课内容进行总结并制成具有自己独特风格的PPT课件。为了使课件内容充实，他认真地学习计算机技术并主动向青年教师请教，在课件中插入图表、视频等内容。“我教授了五个班的课程，学生的专业不同，所以，就算是同一门课程，他们学习的侧重点也会有所不同。为了能让同学们更好地掌握授课重点，我会在每次课前对授课PPT进行修改，争取为他们展现出最精炼、适合的内容。”或许正因为此，学生对他的教学评价总是优秀。当笔者问起学生评教时，李教授谦虚地说：“全是学生们对我的厚爱，学生应该是看我教学时间长、年纪又大，所以才会抬爱、做出赞美的评价。”学生们的喜爱和尊敬使他更加全身心地投入到工作中。当笔者问起教学工作是否辛苦时，李教授坦言：“虽然教学改革实施难度大，但是一想到同学们对我教学的肯定和支持，我又充满了动力。我把每一节课都当成一种乐趣，我享受教书的过程。虽然即将退休，但是我也会认真做好每一天的工作，不辜负学校给予我的荣誉，不辜负学生们的厚爱和期待。”

桃李不言 下自成蹊

学术方面别有一番造诣，科研领域树立几座丰碑。这正是李安铭教授的真实写照。

三十年来，他致力于学术研究和教学研究与改革，曾出版《机械工程材料》、《通用机械设计》等专著和教材5部，足以突显其学术造诣的高深和教学经历的资深，这些研究经历和成果同时也促进他了教学水平的提升，成就了他教学效果的优异。

三十年来，他经常置身于实验室，或动手操作，经历一次又一次的失败仍然坚定信念；或指导学生，面对一个又一个的失误依旧充满希望。付出终有回报，他曾发表学术论文30多篇，多篇论文被SCI、EI收录，获得河南省科学技术进步三等奖。多年来对教育的热爱、对学生的倾注，让他获得多项殊荣，也成就了他桃李满天下的愿望。

说起李安铭教授，材料加工系青年教师刘宝忠副教授满是赞赏。“李教授是一个毫无功利心的人，他能够以纯粹的学术研究为目的来认真负责地进行每一次科学研究。每当他英语论文写作遇到困难时，他会主动向周围的青年教师请教。他这不耻下问的谦逊品格，更是值得我们每一个人学习。”这种严谨的作风和坚持不懈追求卓越的品质，在很大程度上成就了他丰硕的研究成果。

2014年教师节，李安铭教授荣获了我校“从教三十年功勋教师”荣誉称号，成为学校首批82名获此殊荣的教师之一。三十余年的教学生涯，李教授不断地探索改变教学模式、因材施教，为不同专业的学生量身打造授课内容，不断修改、完善授课PPT，为学生的毕业设计进行指导并督促检查……他的努力，换来师生的一致好评与格外尊重。他的荣誉，实至名归！

淡泊名利 宁静致远

“每一件事只要不违背法律法规，就有它存在的合理性。严于律己，宽以待人。对身边的每一个人要足够宽容。”在李安铭教授看来，没有人是完美的，也正是因为意识到这一点，他才能以平和的心态对待每一个人。在生活中，李安铭是一个再平凡不过的普通人。三十年的教学生活使他养成了规律的作息习惯：早晚散步，锻炼身体，读报纸，看电视新闻。虽然李教授生活平淡，可骨子里又有着作为一个高校教师的气节和坚守，致力于研究，却淡泊名利；从教30年，却从未懈怠。

在青年教师心目中，李教授是一个令他们肃然起敬的长者。他从不恃才傲物，也从不吝啬，而是始终秉承着谦虚慷慨的态度，欣然将多年的教学经验传授给他人，并在生活中帮助他们。说起李教授，范广新老师不禁感慨道：“李老师随和，负责任，平易近人，也乐于助人。青年教师在挂职考核时，李老师积极帮助他们。有一次去老校区上课遭遇路上堵车，他下车走了很远的路，按时赶到教室。”他在教学上尽心，在生活上对学生也是无比关心。他关心那些在学习和生活中遇到困难的学生，通过与他们谈心，了解他们的困顿与烦恼，为他们指明方向，明确目标，提升他们的自信心。李安铭乐于去做这些，在他看来，学生就像自己的孩子，他会尽最大的心力去关心、爱护他们。

“每一个年龄段就做每个年龄段该做的事，读书时候就读书，工作时候就工作。我很珍惜作为教师的每一天时光，以后的生活也将是闲适而又丰富的。”当被问到退休后的计划时，“自然是含饴弄孙了。”他很是爽快地说。无傲气，却有傲骨；爱科学，却不拘泥于研究；帮助他人，却不求回报。淡泊名利，宁静致远，自有一番名师风采。

谈到李教授，材料学院副院长郭学锋满怀真诚地给予高度评价：“李安铭教授在教学工作中注重传统教学模式与现代教学模式的有机结合，经验资深但仍坚持在教学第一线，教学水平高，学生评价也很高。他平易近人，为人低调，关心青年教师成长，他所具备的优秀品质值得青年教师尊敬和学习！”

后 记

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从教三十余年的李安铭教授用实际行动诠释了一位教师的“赠人玫瑰，手有余香”。

在采访的最后，李教授特别对在校大学生提出了三点期望：一是要珍惜身为学生所拥有的时间和资源优势，学好每一门课；二是要树立远大的理想，在条件允许的情况下勇攀高峰，与高层次的学者探索学习，提升自我；三是要注重提高自身素质与动手能力，珍惜每一次锻炼自我的机会。